1、生理上的优势
这是由于，人的发音器官，在青春期以前都是处于发展阶段中，具有非常大的弹性。只要过了青春期，发展就会慢慢变稳定，弹性也慢慢变小。那么，就语言的发音来说，假如是一个儿童从的时候就开始学习第二外语，有充分机会使用这些语言，宝宝的发音器官自动自发的会配合这些自身的语言发音系统进行自我形状的改变，发出这些语言需要的不同的声音。而过了少儿时期再学习另外的语言，由于发音上会有一些制约条件，这样就产生我们说的腔调问题。
2、环境和心理方面的优势
从小宝宝的外在环境和他们心理上来讲，成年人在学习外语的时候，会介意自己的文法与意思是否正确，说错了会上了自己的自尊;而儿童的“语言自尊”还没有成立，他们自己不能够分辨哪一个是、哪一个不是自己的母语，自然就不会抗拒学习或者是说外语。外界对儿童的要求，不会太高，对儿童的每一分进步的表现，都会给以积极的鼓励和赞赏，这对儿童学习第二外语也是种促动。
3、模仿者的优势
儿童是天生的模仿高手，宝宝们一来到世界上开始，就可以从不同情境中慢慢的吸收、记忆一切听到的声音、看到的影像，以及触摸到的东西，并依次进行模仿。在刚一开始的时候，小孩子们只是在没有意识地模仿，从慢慢感觉语音的意义、声音及影像的意义，了解自己所不了解的东西，会因为高兴而大笑，因伤心而哭，随着经验的增多，渐渐地组成有意义的概念，并以自己的意识进行判断。儿童长到了一二岁时，就能模仿爸爸妈妈们的发音、姿态、表情、自然的动作语言了。在这时候，小孩子在学习第二外语，就会水到渠成了，无任何学习的困难和压力。儿童就像一块纯净、干爽的海绵，在快乐的心态中，享受着学习的乐趣，吸收着知识，并将知识融会贯通，进行完整的表达。
4、积累上的优势
学习第二外语的最关键的部分是什么呢，没错，就是词汇量。单词记得越多越有优势。这是由于语法的掌握，一定要在时间和经验中修正，学习。儿童从小地就进行词汇量的积累，词汇量越丰富，就越能将意思表达清楚，而掌握语法的能力越好，越能流畅地说第二外语。也就是说，儿童的第二外语的学习时间，得到了最大量的延伸，无论是掌握词汇量还是语法的感知，把控，都能够得到最充分的时间保证。
